21世纪教育研究院院长杨东平发布的《农村教育布局调整十年评价报告》显示，2000年到2010年，在我国农村，平均每一天就要消失63所小学、30个教学点、3所初中。他认为，农村教育出现了“城挤、乡弱、村空”的危局，过度的学校撤并导致学生上学远、上学贵、上学难。(11月18日《京华时报》)

　　城市化正如火如荼，进城务工人员及其随迁子女逐步增多，在此语境下，农村学校的消失，几乎是不可避免的。此前就有媒体报道，我国的自然村十年间由360万个，锐减到只剩270万个，每一天都有80个到100个村庄消失。伴随人口流动的加速，村庄的消失，农村学校的缩减自在情理之中。

　　农村学校的缩减就像消失的村庄那样，符合社会经济发展的规律，无须大惊小怪。而在城市化的潮流中，农村学校该以怎样的方式、速度撤并，却是一个值得反思的问题。近年来，一系列的校车事故折射了盲目撤并农村学校的后遗症。

　　去年发生的“12.12”江苏丰县校车事故中，人员伤亡最严重的两个村庄本都有学校，在当地“每一万人一所定点小学”的政策标准下，学校还是遭到撤并，尽管村民一致反对。类似的强制撤并并不鲜见，一些地方政府部门，只顾一味地强调“合理配置教育资源”，在相应的配套设施缺位的情况下，一撤了之，全然不顾此举的后果。

　　撤并农村学校看似是一个简单的举动，实则是一项纷繁复杂的工程。撤并后的学校看上去是优化了布局，节省了资源，事实上，有规模不一定有质量，一些地方采取一刀切的方式，将复杂问题简单化。太过功利化的撤并最终将撤并成本连同责任，一起抛给了学生和家长，增加了他们的负担，衍生出了一系列的问题，亟待解决。

　　一是，原来可以就近入学的学生，要另外支付住宿费、伙食费、生活费、交通费等费用；二是，部分农村中小学生上学路途愈来愈远，有些甚至步行十几里或二三十里，存在安全隐患；三是，新学校的质量并不高，相应的配套设施并未建立起来，甚至连洗澡、睡觉的地方都不够。

　　实际上，过度的学校撤并，很容易导致出现辍学率回潮，损及农村学生的教育权利。调查显示，农村小学生学校离家的平均距离为10.83里，初中生离家的平均距离为34.93里，流失辍学及隐性流失辍学率提高。显然，撤并农村学校存在一定的盲目性，过多的倚靠行政力量，未经系统科学的考量，忽视了种种实际问题。

　　未来10年，城市化仍然是中国发展的主流，将有更多的农村人口进入城市，这预示着撤并农村学校会延续下去。需要关注的是，撤并农村学校是一项系统工程，应对当地的交通状况、家庭教育负担、教育保障能力等进行通盘考量，还要吸纳民意，倾听学生家长的声音。并且，教育部公布《规范农村义务教育学校布局调整的意见》明确规定，将严格规范学校撤并行为，多数家长反对的，将不得撤并。

　　唯有如此，才能够科学决策，杜绝不合理的撤并，在城市化夹缝中的农村教育才不会荒芜，农村学生受教育的权利才会得到保障。